Наставники на производстве: инженеры опыта

Наставники на производстве: инженеры опыта

Дата начала: уточняйте у менеджера

Формат мероприятия: тренинг

Продолжительность обучения: 10 ак.ч.

Выбрать форму обучения
Выберите параметр
Выбрать форму обучения
10 000

Дата начала: уточняйте у менеджера

Формат мероприятия: тренинг

Продолжительность обучения: 10 ак.ч.

  • Описание

    Семинар разработан и предназначен для сотрудников производственных компаний - наставники (мастера, технологи, квалифицированные рабочие), которые занимаются подготовкой и обучением «молодых» рабочих на рабочем месте.


    Цель программы: развитие навыков влияния на компетентность подопечных при проведении обучающих и развивающих мероприятий в формате наставничества.


    1. Роль наставничества

    • Цели и принципы наставничества.
    • Инструменты наставничества.
    • За что отвечает наставник?
    • Система действий наставника, направленных на формирование основных навыков по специальности у вновь принятых рабочих.
    • Система действий по адаптации молодого рабочего к корпоративной культуре, нормам и правилам поведения в компании и в подразделении.

    2. Специфика обучения взрослых людей

    • Особенности обучения взрослых людей?
    • Почему подопечные нас «не слышат»? Свойства внимания, память и другие психофизиологические особенности обучающихся. На что можно влиять?
    • Теория компетентности и ее использование в процессе наставничества

    3. Коммуникация как инструмент наставничества.

    • Значение позитивной и конструктивной позиции наставника в процессе общения.
    • Донесение информации до подопечного.
    • Как работают законы: «Сказал - не значит «услышал», услышал - не значит «понял», понял - не значит «правильно понял».
    • Алгоритм эффективной коммуникации.

    4. Постановка целей и задач подопечным.

    • Производственные задания и метод SMART/ДИСКО.
    • Основные ошибки наставника на этапе постановки задач.
    • Постановка задач различным типам сотрудников.

    5. Формирование трудовых навыков.

    • Механизм формирования трудовых навыков.
    • Обучение действием. Алгоритм обучения.
    • Элементное действие - Комплексное действие - Устойчивый навык.
    • Как делать– демонстрация/«делай как я»
    • К какому результату стремиться– демонстрация/ комментарии
    • Что важно учитывать/ нюансы/ опасности – комментарии

    6. Контроль и профессиональная обратная связь в наставничестве.

    • Что должен контролировать наставник?
    • Пять шагов эффективного контроля.
    • Цели и принципы обратной связи.
    • Элементы развивающей обратной связи.
    • Критика. Как давать негативную обратную связь?

Семинар разработан и предназначен для сотрудников производственных компаний - наставники (мастера, технологи, квалифицированные рабочие), которые занимаются подготовкой и обучением «молодых» рабочих на рабочем месте.


Цель программы: развитие навыков влияния на компетентность подопечных при проведении обучающих и развивающих мероприятий в формате наставничества.


1. Роль наставничества

  • Цели и принципы наставничества.
  • Инструменты наставничества.
  • За что отвечает наставник?
  • Система действий наставника, направленных на формирование основных навыков по специальности у вновь принятых рабочих.
  • Система действий по адаптации молодого рабочего к корпоративной культуре, нормам и правилам поведения в компании и в подразделении.

2. Специфика обучения взрослых людей

  • Особенности обучения взрослых людей?
  • Почему подопечные нас «не слышат»? Свойства внимания, память и другие психофизиологические особенности обучающихся. На что можно влиять?
  • Теория компетентности и ее использование в процессе наставничества

3. Коммуникация как инструмент наставничества.

  • Значение позитивной и конструктивной позиции наставника в процессе общения.
  • Донесение информации до подопечного.
  • Как работают законы: «Сказал - не значит «услышал», услышал - не значит «понял», понял - не значит «правильно понял».
  • Алгоритм эффективной коммуникации.

4. Постановка целей и задач подопечным.

  • Производственные задания и метод SMART/ДИСКО.
  • Основные ошибки наставника на этапе постановки задач.
  • Постановка задач различным типам сотрудников.

5. Формирование трудовых навыков.

  • Механизм формирования трудовых навыков.
  • Обучение действием. Алгоритм обучения.
  • Элементное действие - Комплексное действие - Устойчивый навык.
  • Как делать– демонстрация/«делай как я»
  • К какому результату стремиться– демонстрация/ комментарии
  • Что важно учитывать/ нюансы/ опасности – комментарии

6. Контроль и профессиональная обратная связь в наставничестве.

  • Что должен контролировать наставник?
  • Пять шагов эффективного контроля.
  • Цели и принципы обратной связи.
  • Элементы развивающей обратной связи.
  • Критика. Как давать негативную обратную связь?